【ウェルビーイング】について　Happyな自分に

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【ウェルビーイング】とは、ささやかな幸せに気づくことから

〇Happyを感じるときワーク　
〇ささやかな幸せに気づくポイント
〇感謝を言葉で伝える

【アンガーマネジメント】怒りと上手に付き合う

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【怒りと上手に付き合う】とは、本当の気持ちに気づくこと

〇６秒ルール　「行動」を変えて、一瞬の怒りをやり過ごす
〇怒るときの３つのルール
〇I（わたし）メッセージで伝える

【ゲーム・スマホ依存】を考える

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【ゲーム・スマホ依存】から子どもを守るには予防が一番

世界保健機関 は 2019 年 5 月の総会で ゲーム障害 を治療の必要な病気とし認定
オンラインゲームには，終わりがない
予防策の基本は、ルール作りと見守り、ルールについて家族でよく話し合い、いつでも確認できるようにしておくこと

「スマートフォンとのかかわり方」
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スマホに自分で考える力を奪われること

学力低下は皆さん心配されることですが，もっと心配なのは， 自分で考える力の低下です。

「小学生の発達　高学年」
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【プレ思春期」に入る子もでてきます。

「ありがとう」がキーワード！
秘密をもつことを尊重したうえで，本当に心配なことは話し合
える，気づける親子関係を！

「小学生の発達　中学年」
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【中間反抗期】って聞いたことありますか？
仲間との遊びが，子どもの自己肯定感を育てる重要な意味をもちます！

「小学生の発達　低学年」
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小学生の心の世界って，どういうものでしょう?
小学校の6年間で，子どもの心はどのように発達し，変化していくのでしょう?

小学生を，1・2年(低学年)
社会性への第１歩～まだまだ自己中心的な言動も

「自己肯定感を育むために」
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自己肯定感とは・・・ 自分の存在に対する自信
つまり・・・「自分のいいところも悪いところも，みんな受け入れられ，愛されている」と感じること
自分を愛せる自分に

「検査と理解について」
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検査とは『お子さんが一番輝ける手立て』 を 客観的に 理解 し，より具体的に 考えるためのものです。

防ぎたいのは二次障害です

「レジリエンスを育む夏休みに！」
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○家庭でできる『 レジリエンスを育てる 』５つ のコツ
『レジリエンス』とは， 人がストレスを抱えたとき，困難な状況にあるときに 「なんとかして立ち直ろう、状況に合わせて工夫していこう」 という力をさします 。

「教育相談のご案内」
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○学習のこと　○生活のこと　○友達関係のこと　○子どもの成長に伴うこと　など…
お子さんのことで、ちょっと気になることはある…でも実はなかなか気軽に相談できないなぁ、こんなことくらいで相談しなくてもいいのかなぁ…なんてことはありませんか

「学習道具のユニバーサルデザイン」
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便利グッズで理解の助けに
見る力と手先の動きの不器用なお子さんへ
耳から情報を取り入れるのが苦手ないお子さんへ

「よい睡眠をとるために」
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【よくねむるための６か条】

すいみんが足りないと，体調だけじゃなく， 気持ちも不安定に・・・

「自立には，十分あまえさせること」
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「あまえない人が自立するのではなく，じゅうぶんあまえた人が自立する」

自立心はどのようにして育まれるか…その土台になるのは，安心感

「こころの教室相談員　牛草さん」
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「帯広市立栄小学校 「 こころの教室 相談員」 のご案内」

帯広市教育委員会 「 こころの教室 相談員」 が 毎週 木曜日と隔週 月曜日 に来校し相談をする機会を設けております。

「レジリエンスを育てるために」
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『レジリエンス』とは，「心の回復力」であり「立ち直る力」

「レジリエンス」はだれももっている心の力

【安定した生活＝レジリエンスの基礎】
生活習慣を整えることが土台となります！

「２０２２巡回教育相談のお知らせ」
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北海道立特別支援教育センターによる「巡回教育相談」

巡回教育相談をご希望の方は、
令和４年４月２０ 日（ 水） まで にお知らせください。

「三日坊主でおわらせない　習慣と脳の話」
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新しい習慣づくりにかかる日数は平均で66 日

具体的な毎日の目標を達成するためには 「小さな習慣」 という考え方が非常に役立ちます。
人間の脳は「Use it or lose it 」＝「使わなければ失くすだけ」
だから， 繰り返し学習することが大事

「自己肯定感を育む　自分を愛せる自分に」
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教室の隅　貼りだされた　子どもの頃の夢には
職業の種類だけが　並んでた
でも　本当は　自分を　
ちゃんと愛せる自分に　なることが　
何よりも　大事だった
「メッセージ」歌詞　bank bandより

特性への理解と検査ついて～防ぎたいのは，二次障害です～
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二次障害がおこると，本来の特性への対応ができにくくなってしまいます。
二次障害がおこらないようにするためには，周りの大人がその子の特性に早く
気づき，適切に対応をしていくことが何より大切です。
「自分は認められている」「大切にされている」と感じながら，安心して育っていってほしいのです。そのために必要に応じて，検査という方法もあります。

合理的配慮について
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個々の実態に応じた内容やルールの工夫や道具のサポートや使用など といった 個別的な配慮を【合理的配慮】と言います。 2006 年に国連総会で採択された「障害者の権利に関する条約」で 教育に インクルーシブ教育（障がいのある者と障がいのない者が可能な限り共に学ぶ） の方向性が示され 合理的配慮の提供が義務付けられました。